12月21日，在阶梯教室召开了2021年秋期综合实践活动课程总结会。教科室主任陈永群、综合实践活动课程负责人王顺利、教研组长王永杰、伍定萍和高2020级和高2021级全体班主任40余人参加了本次会议。
会上，王顺利老师总结了2021年秋期综合实践活动课程开展的情况，点评了综合活动课程开展过程中前期理论学习、学生自选课题、开题论证、教师指导各小组课题研究工作的“三喜三忧”，并对后期工作做了详细安排，包括：教师和学生在综合实践活动课程总结阶段的主要工作和所需要交的课程资料、成果形式及考核标准。
随后，教科室主任陈永群对综合实践活动课程期末工作进行了指导，她以具体数据表明了学校对开展综合实践活动的支持，并提出了希望。她说，综合实践活动课程的设置是基础教育课程改革的重要举措，是“国家规定、地方指导与管理、学校开发与实践的必修课程”，综合实践活动课程的实施，是面向学生完整生活的领域，既关注学生现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远发展。它为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实践学生个性的张扬和素质的提高，希望年级和班级应认真宣传综合实践活动课程的重要性与开设的意义，导师们认真践行课改理念，在开展过程中切实贯彻落实课改精神，积极推动综合实践活动课程的教学工作，悉心指导学生形成高质量成果，做好特色课程资源库建设。
据悉，为了切实贯彻高中新课程改革，深化教学改革，全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，从2012年开始就《综合实践活动服务于“三农”》的课题研究，采用“一个中心+两个结合+3个方面”开展综合实践活动课程，即以学生发展为中心，与校本课题研究和兴趣小组活动相结合，根据农村学校实际情况，开展研究性学习、社区服务和社会实践，积极转变教师的教学方式和学生的学习方式，构建开放的学习环境，引导学生主动积极地参与社会和服务社会，走出课堂、走出校门，积极开展社会调差研究和实践活动，掌握基本的生活技能和劳动技术，使学生养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度，培养了学生发展关爱自然，保护环境的思想意识和主动获得知识和信息的能力、探究能力和创造精神。
文、图|王永杰
编 辑|叶秋南
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